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促进听能发展的技巧(二)

2016-5-27
 

建立共同关注:孩子在玩他手上的汽车,你跟他讲其他的东西他听不进去,这个就不太成功。所以要和孩子建立共同关注,可以吸引他的注意力,让他注意到你的行为,跟随他也可以。如果这时候他突然鞋掉地上了,你说不行非要教他桌面上的游戏,他可能就老看鞋,像这种情况你就把注意力转移到他所关注的地方,哎呀你的鞋怎么啦,怎么办呀,你可以怎么说啊,都可以跟他讨论一下,但总体来说你设计的游戏还是要以能够吸引孩子的注意力为主,就是在提前设计活动时就想好我怎么样吸引他的注意力。


吸引注意力:有很多的方法,比如说我们把玩具藏在盒子里不给他看见,可以用我们的表情,我们的动作吸引他。

 

保持好奇心:其实他跟听觉优先要结合在一起,尽量的让他觉得你的东西很神秘,所以我们都装在小袋子里,小桶里面,小盒子里面。


目光的接触:是我们人和人交往的一个最基本的能力,如果我跟你说话从来不看你的眼睛,什么时候都是这样子,注意力缺陷和自闭症的小孩才会这样子,但普通的小孩我跟你说话你就会看着我,就是一个最基本的沟通的能力。


遮口:就是遮住不让孩子去看,如果孩子没有视觉学习习惯的话,不遮都没关系。

 

听觉三明治:听、看然后听,可以用在两个方面的练习。一个是教孩子理解词汇可以这样子,比如:你去帮我***,你听不懂对不对,我说两遍你也听不懂,然后我说你去帮我***,你都理解了,因为我手指出来了。或者我眼睛看了再问,然后我就再让你说:你去帮我***,你就知道***就是搬凳子。还有一个听觉三明治的用法,就是体现在发音上面,当我们孩子发一个音不会发的时候,我们用这样的方式,比如说:他把中位的“d”说成了“b”,比如说倒水他说成了抱水,是不是这很常见的错误,那我在确认它是可以分清楚db的这个音的基础上,比如我说好几遍他都说错,我就告诉他,舌头放在牙齿后面,倒水,然后孩子看着我他模仿对了,他说倒水,那很好你说对了,我就再回到听的部分,倒水让他再从听的方面再模仿一遍,这样他才能记得比较劳一点。

 

重复:重复要说一下必须在句子里面重复,你不能说这是杯子,杯子杯子杯子,不是这么说的。我会说:看,这是一个杯子,妈妈的杯子,妈妈你来拿杯子,用杯子喝水,哎宝宝的杯子呢?就是在这样的一个情景下重复。(转中聋康)

 

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